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该不该学习赖宁

发表日期:2007-12-11 摄影器材: 其它相机 其它型号 点击数: 投票数:


小英雄赖宁 

有个叫马丁尼莫拉的德国牧师二战后说:当他们屠杀犹太人时,我没有做声,因为我不是犹太人;当他们屠杀基督徒时,我没有做声,因为我不是基督徒;当他们来抓共产党人时,我保持沉默,因为我不是共产党人;后来他们要杀我,已经没有人能为我做声了。

该不该学习赖宁?赖宁是英雄吗?这样的言论其实在赖宁被在全国范围内广泛学习、宣传之日起就已经被大家广为争论!
其实争论来争论去中心思想只有一个,那就是人到底应该具有一种什么样的精神?是要具有全心全意为他人服务的精神?还是遇事首先想到的是自己的利益,来个事不关己高高挂起?古人说得好:天下人管天下事。这个天下事如何管?是凭一时的冲动吗?我看不是,凭一时的冲动决不能让人义无反顾!如何能让人对天下事义无反顾地关心?古人又说自古英雄出少年!因为少年时正是人的人生观、世界观形成的关键时期,如何对这个时期的少年思想进行教育,让他们树立起什么样的人生观?它不但关系到孩子的未来更关系到国家的前途和命运!这不由得使我想起梁启超先生的《少年中国说》!要知道只有量的积累达到了一定程度才能产生质的转变,一个运动员之所以能取得好成绩,靠的就是平时的苦练。人不可能生而知之,试想一个平时就人不为己天诛地灭思想根深蒂固的人到关键时刻会挺身而出舍己为他人的,因为他人不为己天诛地灭的人生观早已经形成。
赖宁之所以有这样的壮举,我们不妨追寻一下他短暂但不平凡的一生——“赖宁,英雄少年。14岁(指被评为“十佳少先队员”时,下同),四川石棉县人。他胸怀大志,品学兼优,全面发展,从上小学开始,年年被评为三好学生和优秀少先队员。曾获省红领巾读书读报奖章活动一等奖,地区少年儿童绘画比赛二等奖和县儿童书法比赛一等奖。小学毕业后,他以全县第一名的成绩考入重点中学——石棉县一中。
  出于对祖国、对家乡、对人民、对生活无比热爱,他三次救火而不留姓名;他有着远大志向,要做像李四光那样的科学家;他坚持几年为家乡探险寻宝,利用节假日采集矿石标本,进行无线电实验。他求知若渴的进行学习,好追根寻底,有积极探求的进取精神。1988年3月13日,石棉县海子山突然发生山林火灾,为了扑灭山火,挽救山村,保护电视地面卫星接收站的安全,赖宁主动加入了扑火队伍,他不顾个人安危,在烈火中奋战四五个小时,力竭,献出了宝贵的生命。为了表彰赖宁的崇高精神,1988年5月,共青团中央、国家教委做出决定,授予赖宁“英雄少年”的光荣称号。号召全国各族少年向赖宁学习。”(互联网)
该如何教育我们的下一代在看到他人的人身安全、国家财产受到损害时该如何做?我的主张首先还是遇事要挺身而出,“管”字当先最重要,但这个管不是不负责任地鼓励孩子不明利害地挺身赴险,而是遇事首先要冷静该如何处理!想一想建国初期发生在苏州红领巾抓特务的事(毛主席为此题词:好好学习天天向上),我觉得那个红领做的就不错,毕竟孩子的主要任务是学习。但这么说并不是否认赖宁的壮举以及赖宁精神,赖宁此去自是想跟随大人们为扑灭山火尽自己的一份力,因为他此前“已经三次救火而不留姓名”,自以为有经验,还有如果大人们能想到赖宁会因为此去而牺牲,也绝对不会同意让他去的。我们学习赖宁应该学习他舍己为公舍己为他人的精神,而不应该在他牺牲的的问题上做文章,可以说赖宁的牺牲是个意外!凡事都要有个度,如果打着保护未成年人的旗号,告诉孩子们向扑灭山火这样大人的事要由大人来做,小孩子不要参合,那么可否由此来联想下去,抓贼的事是警察的事,保卫国家的事是国家机器的事,那么当使馆真的被炸,飞机真的被撞毁,结果又会怎样呢?那些冠冕堂皇说教的人又能作些什么呢?只能是不了了之而已!!!
我为随着2004年1月1日《北京市未成年人保护条例》开始实施起,少年英雄赖宁的照片被“纷纷从校园墙上被摘下”而痛心!摘下赖宁照片真能保护孩子吗?看看今天十四岁的孩子在做些什么想些什么?前些时候当《狼牙山五壮士》这篇课文要被上海有关部门撤出教科书时就在社会上引起很大反响,迫于网上以及各方面的舆论压力,终于是草草收场,决定保留。有关部门也应该对赖宁的事再有个说法!!!
和谐社会到底该如何建立?当今中国之少年的所思所想起着举足轻重的作用!能指望着那些竭斯底里地唱着《蜗牛》“我要一步一步往上爬”的少年们来干吗?说了这么多,有人肯定会问——你会让你的孩子去扑灭山火、去见义勇为吗?说实话,面对这样的疑问我有些胆怯了,因为当今由于游戏规则的问题让英雄流血又流泪的事太多了,但如果孩子真的做了我也不后悔,也告诉他不要后悔!!!建设和谐社会离不开赖宁精神!!!
  
美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆。
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作者:mao mao

《该不该学习赖宁》


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