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发发牢骚

发表日期:2008-03-16 摄影器材: 点击数: 投票数:

                    看山东的教育如何体现公平


      两会期间,来自山东的人大代表认为“高考加分体现的是一种不公平,应予以取消。”此语一出,立即在代表中引起“热议”,驻滇全国政协委员第一个站起来反驳“对边远山区少数民族考生的加分政策,体现的恰恰是一种公平,应长期加以贯彻。”


     山东作为东部的一个经济大省,显然难在“加分比赛”游戏中获得优势,因此认为考生本来就已经不容易,再人为地设置高考中的三六九等,自然是影响了教育公平的实现。可山东省内的教育,也以高考加分为例,实现公平了吗?首席情况的都敢回答:没有,而且越来越不公平。


     自05年起,山东将17地市划分为两个等级:经济发达的济南、青岛为一类,剩余城市为二类。高考时,济南、青岛分数线比其他城市低20分;07年,山东再出新政策,17地市分三类:济南、青岛仍占一类,德州等几个城市为二类,日照、临沂等几个城市为三类。高考时,再次使用惯用伎俩,10分一级分三级。


     本来在师资配备,教育资源配置方面就已经有较大“贫富差距”的山东教育格局,再次人为地被割裂。日照、临沂等城市的考生顿时成为爹不疼、娘不爱的流浪儿,看见别的城市都搭上顺风车扬长而去,除了抱怨,不能有别的。从这点看,07年日照市莒县高考取得全省倒数第一的成绩可以理解。

    经济的鸿沟应以扶持的好政策去填补,优越感不能建立在不公平竞争的微小胜利上
关键词:学校

作者:my home

《发发牢骚》


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