×

新导航介绍,点击查看

《谁拿走了孩子的幸福》摘录二

发表日期:2008-07-07 摄影器材: 点击数: 投票数:

■谁拿走了孩子的幸福

现在大家都知道教育问题其实是教育思想、教育方针以及体制、教育模式上出现上的问题。

◆什么是人才?人才就是“人”与“才”的结合。向善、良知、关爱、宽容、同情心,这些代表人文情怀的东西都属“人”的部分;“才”就是能力,聪明才智,知识技能,两者相加才是“人才”。

◆多少年来,我们对“好学生”的看法是:

  课堂上应该成功地回答问题,而不管那是什么样的问题;

  考试中应该名列前三名,而不管通过这样的方式会不会抓了芝麻丢了西瓜;

升学要进入重点,而不管这样出来的学生是不是对社会有用、有益的人才;

孩子学琴也应该成功地考级,学画也要看他是不是是学会了某种技术、获了多少奖项。

一个人格健全、情操高尚、精神蓬勃的孩子往往不被看做榜样,而一个考试成绩好,无论他的人文情怀多么淡薄、心理空间多么狭窄、精神世界多么苍白、动手能力多么差劲、创新意识甚至为零,都会成为榜样。

PS:其实在一个单位里(机关或是事业单位),领导与员工也是如此。领导看员工,基本也是看他个人的成绩,极少从个人的道德去看一个人。这可以说是中国人的惯例。

◆作者把家长分为三种类型:

  第一类是既懂教育,又有责任心,这种家庭的孩子特别容易培养成功;

  第二类是既不懂教育又没有责任心,这种家庭的孩子也有成功的可能;

  第三类是不懂教育却有责任心的,是介于上面两者之间的家长,大量失败的孩子差不多都是又这类家长制造出来的。

关键词:读书

作者:王枫

《《谁拿走了孩子的幸福》摘录二》


下一篇:没有了

最 新:
没有其它新的作品了

更多王枫的POCO作品...

评论