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教师会影响学生的学习情绪

发表日期:2006-10-23 摄影器材: 点击数: 投票数:
今天的英语课由于老师有事临时让另一位老师代课,由于我不知道新老师的姓,所以只能以代课老师称呼她。
从外表推断,代课老师的年龄应该比孙老师年轻很多,可能是在读研究生吧。但年龄上的年轻并没有帮助她为课堂带去活力,反而很多同学在听了一节课后就陆续离开了课室。对她的讲课可以用缺乏生气、声音刺耳、节奏过快来概括。
尽管大部分同学和我一样,英语水平低下(与英语专业学生相比),学习态度懒散(在工作的压力下只能适当减少学习上的投入时间了),但孙老师面对我们时始终面带笑容,即便看到有些同学在睡觉,或者朗读出现明显而简单的读音错误时她都总是以亲切的声音提醒和鼓励大家。从老师的教学安排和教学言语中,我们能感受到老师对学生的关心。做学生的即便偷懒懈怠也会感到羞愧。
相对比之下,我感受到听孙老师的课其实也是一种享受。她的读音委婉悦耳富于节奏感,就像母亲的双手轻轻地抚摸着自己的背脊;她会在课堂上向大家介绍与英语有关的歌曲、网站等资料,不断地为课堂注入新的刺激点。
尽管上英语课时,很多同学都感到很紧张,感到比较疲倦,但大家都尽量认真地听课,很少想逃课的。
在我不断抱怨代课老师水平如何逊色,如何打消自己的学习积极性的同时,我也在不断反思自己的教学。过去,我总是抱怨学生学习缺乏积极主动,复习不认真,连最基本的都做不好。但从另一方面想想,如果我的讲课能把那些以我们的眼光去评判是最差的学生也吸引住,那么全班还有同学会上课睡觉、讲话吗?如果我能令他们感受到老师的关心,从而产生一种为老师而学的动力,那么他们还会出现连最基本的复习都不去做的现象吗?
晚上刘良华老师在“教师教育学”选修课上提到了教师的智慧是“传道——用精神气质感染学生,授业——学习就是玩游戏,解惑——先有学生的主动学习,再有老师的主导”。以上三点,扈中平、刘良华、孙兵等三位老师都做到了。我自己何尝不能朝这目标努力呢?
我决定,明天还是不要过份责备学生,即便在课堂上批评他们,也得先从批评自己开始。

作者:penn

《教师会影响学生的学习情绪》


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