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洗涤心灵的课堂

发表日期:2006-10-19 摄影器材: 点击数: 投票数:
今天晚上的课是在阵阵的掌声中结束的,这既是为老师没有布置课堂作业,更是为他课堂上精彩的演说。看着刘良华老师下课时向我们敬了一个礼,我们再次鼓起了掌。什么是和谐的课堂呢?刘老师以自己的实践向我们作了最好的诠释——一方面学生获得了新的知识,修正了自己的道德准则。另一方面老师从学生的积极反映中获得了自信与成就感。
刘老师的课不但是在教我如何做学问,如何做老师,更是在教我如何做人。今天的主题是承接上一节课——《什么样的学生才称之为好学生》。
要成为好学生,首先要有劳动感。刘老师认为:劳动使人变得有责任感,在劳动底下人人变得平等。他把当今频频出现的大学生自杀现象的原因归结为在教育的过程中,忽视了劳动对人意志品质的影响作用。

在教育教学的工作时,我和我的同事发现越来越多的学生没有责任感,当我们在批评学生的时候,可能我们忽略了现在的教育已经越来越不重视劳动观念的培养了。以前的学生回到学校还要搞搞公共卫生,现在已经由清洁工代替了。校园是比以前干净了,班主任也少了一件费心事,但学生的责任感也逐渐在欠缺。
学生的责任感在欠缺,老师何尝不是如此呢?有多少位老师在看见课室的地面有纸张而主动捡起,看见科组的卫生比较脏而主动清洁一下呢?所以我们也就发现很多人欠缺一种敢于承担责任的勇气。明明有些事情做错了却不敢承认。
如果刘老师没有说慌的话,那么他是一位生活的强者,一位意志的强者。他向我们讲述了自己经历过的一段往事:96年硕士研究生毕业,当时已身无分文。只好向导师借了500元,和现在的妻子那时的女朋友从重庆到广州,坐的是条件最差的火车的硬座,不敢吃盒饭。到了广州后已经把钱用光了,只好再向在广州工作的师兄借了300元。当送走了女朋友,用两个星期花光了剩下的100元后。由于还是暑假,还没有工作。为了生存,在一间上档次的饭馆做了一个月的洗碗工。他觉得那是光荣的,因为自己用劳动养活了自己。我深深地被刘老师的坚强的生活毅力,诚实的生活态度打动了,同时感到自己的卑微。
自己在成长的过程中遇到挫折、遇到困难时,心中也有过埋怨,有过观望等待的时候,埋怨家人的袖手旁观,埋怨家庭环境不及别人好,希望家人能伸出援助之手。尽管这些埋怨只是出现在心中,但毕竟是出现过。按刘老师的话,我是应该被鄙视的。在劳动面前,人人平等,为什么自己不用自己的双手去改变现状呢?自己有什么资格去责备家人呢?而这一切看来要归罪于自己自读高中以来劳动观念的日渐衰微。






作者:penn

《洗涤心灵的课堂》


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