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  内容求宽度 挖掘求深度——话题作文“种与收”升格写作指导

发表日期:2009-06-03 摄影器材: 点击数: 投票数:
   有人说,生活是一方沃土,你播下什么,你就收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运……
  也有人说,生活是一处贫瘠之地,你种下什么,偏不收获什么:种下的是瓜,收获的却是豆;种下的是甜美,收获的却是苦涩;种下的是希望,收获的却是失望……
  其实,这是两种对立的认识,也是存在于我们实际生活中的两种情况。请以“种与收”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,题目自拟,文体自选。
  【写作导引】
  该话题的材料属于“喻体”式:“种”是一种思想、愿望或行为,“收”是一种结局、成果或后果。
  该话题的性质属于“关系”型,认识“种”与“收”的关系是写作的前提。自然、生活、学习、工作、人生处世、社会国家等均存在二者之间的关系:有种必有收,(尽管有时属于“收不遂愿”);若想收就要种,不要企望无种之收(“飞来横福”属意外);适合种则易收,不适合种则难收……
  因此,“种瓜得瓜”是常理——不必狂喜,“种瓜得豆”属特例——不应悲凄。“种”还要符合具体的现实情况,力避盲目。只要条件适宜,方法正确,就应信心坚定地做下去,追求“庄稼不收年年种”“忙完春种忙秋收”。
  写作本文值得提醒之处是:
  1.话题含义虽不难把握,但因为话题的材料是“喻体”式的,所以极易将“种”的含义替换以“努力、奋斗、求索”等,而通篇不提话题字眼,那就偏离了话题主旨。
  2.一篇记叙文不能只突出“种”的过程,而无“收”的信息,有意设计的议论抒情性文字是渲染揭示话题含义的关键。一篇议论文不能只有典型的例证罗列而无二者关系的理性分析,更不能只是照抄上话题材料以代替自己的分析,在二者关系上集中“表态”性质的文字才是体现作者个性认识之处。
  3.“种”毕竟多是带有“主观”色彩的,故体现出“种”的“有意识”才好(当然并非只能如此)。有时还须将“种”与“收”之间的思想认识与行为措施直接或间接地反映出来。 河北 陈立起

作者:容儿

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