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教育部:小学三至六年级每周至少上1节书法课[转载]

发表日期:2011-09-06 摄影器材: 点击数: 投票数:

 2011年08月27日01:54  京华时报

  据新华社电 根据教育部网站26日公布的通知,我国将在中小学校通过有关课程及活动开展书法教育。通知要求,在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课。



  在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。

  通知提出,书法教育应培养学生正确的写字姿势,养成良好的书写习惯;一至三年级着重培养学生硬笔书写能力。三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。学生要用毛笔书写楷书,临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品。

  通知强调,省级教育行政部门要对书法教育的课程安排、教学管理、教师任职条件及资源配置等进行规划。

练笔提示:

1. 从铅笔(硬笔书法)教起,认识笔画基础、字形基础;
2. 坚持练习,继续巩固笔画特点和字形构造,熟练手法——成效初现,写字、学习自信心逐步形成或恢复;
3. 在稳固字形基础上加快书写速度,做到字、词连贯,并逐步过渡到签字笔、钢笔字书写练习;
4. 加大练字量,词句有章法、段落篇章书写体现美感——成效巩固,书写、学习自信心加强,在同伴中逐步体现成绩、树立威信;
5. 坚持书法课练习,课外抄写古今经典诗文,体会文意和作者心境、感受文化薰陶,书写美感继续进步;
6. 练习“秀丽笔”(软笔书法初级阶段);
7. 继续巩固练习,硬笔、软笔书写交替进行,书写好习惯、字体美感形成;
8. 进入毛笔书法练习,临、摹、练结合,优美的个性化书法风格逐渐形成。
以上书法辅导对已升学同学、已工作人士同样适合,某些环节可结合本人实际情况灵活变通,达到进步效果!

关键词:钢笔字铅笔字书法课小儿书法课市桥书法班

作者:pys

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