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把发展中国家农村人口作为农村教育的目标人口

发表日期:2011-11-11 摄影器材: 点击数: 投票数:
? 任何一个国家的教育都存在
小学教育、农村中等职业教育.也
箕薰
村发展服务的那一部分教育。它既包括农村中
城市里的某些普通高等教育与高等职业教育。
例如今天发达国家的农业教育及其他为农村发展培养人才的高等院校。0国际社会面临
21世纪的挑战,为了突出“农村教育”实践与研究的时代特征.主要是把“发展中国家农村
人口“作为农村教育的目标人口,以与普及基础教育、扫盲教育、女童与妇女教育、特殊需
要教育等相一致,因为这些教育中最大、最困难的主要对象正在农村。联合国教科文组织
《发展中国家农村教育国际研讨会工作报告》指出:“人类进步中的重大间肠集中反映在世
界上的这些地区(指农村),如高要儿死亡率,缺乏受教育机会,缺乏识字教育,预估寿命
短,保健、环卫、饮用水设施不足,以及住房标准低下。按平均估算,农村人口能得到城市
人口一半的公共医疗卫生服务和安全饮用水,以及四分之一的卫生设施……有文化的人
口在工业国家占98%,在发展中国家占60%,而在最不发达国家则只有37%...…小学生
退学率在最不发达国家高达60%,在发展中国家则为39%.而在工业国家却只有
11 %,'②把发展中国家农村人口作为农村教育的目标人口,一是为了强调它是发生在城
乡二元社会的农村,是为农村经济与社会发展服务,促使农村人口向现代文明过渡的教
育;二是为了区别于发达国家(在普及了基础教育以后)主要以农业教育(尤其是农业科技
教育)为主要范畴的农村教育。
二、农村教育的宗旨
农村教育的教育宗旨最终体现在农村教育的教育成果上。从农村教育的教育成果来
看,农村教育的教育宗旨可归纳为以下三个方面:一是使农村人口获取知识与劳动技能的
教育成果.这是农村人口摆脱愚昧与贫困的文化前提。农村贫困的原因是多因素的,但文
化落后导致的愚昧却是一个重要因家。南京师范大学农村教育研究中心成立时.价洁教
授曾在对一些贫困乡村进行分析后认为:“在农村,经济的贫穷往往源于文化的贫穷。.这
就箱要使农村每一个人?儿童、青年和成人,都应能获得旨在满足其基本学习需要的受
教育机会,包括墓本的学习手段(如读、写、口头表达、演算和问题解决)和基本的学习内容
(如知识、技能、价值观念和态度)。这些内容和手段是为人们能生存下去,充分发展自己
的能六_右茸PE ht 1* M和工作.充分参与发展.改善自己的生活质量,做出有见识的决策并

作者:蒋飞D

《把发展中国家农村人口作为农村教育的目标人口》


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