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世纪教育改革和发展的施工蓝图

发表日期:2011-11-17 摄影器材: 点击数: 投票数:
?执行?少减免或不减免。
有发生。
由于地pirix
i葡足,将中央转移支付资金再转移的情况也时
第三节当代农村教育的均衡发展政策
一、我国农村教育均衡发展的政策基础
1993年2月13日.中共中央、国务院下发了《中国教育改革和发展纲要》.明确了到
20世纪末中国基础教育的发展方向和荃本方针。1999年初国务院批转了教育部制定的
《面向21世纪教育振兴行动计划》,这一计划是教育战线落实“科教兴国’伟大战略的具体
举措,是在落实《中华人民共和国教育法》及《中国教育改革和发展纲要》基础上提出的跨
世纪教育改革和发展的施工蓝图。1999年6月,中共中央、国务院发布了《关于深化教育
改革.全面推进素质教育的决定》,为构建21世纪充满生机活力的具有中国特色的社会主
义教育体系指明了方向。该决定以贯彻实施“科教兴国”战略为前提,突出强调必须把教
育摆在优先发展的战略地位.明确指出:在整个社会丰义现代化建设过程中,必须始终坚
持优先发展科学、教育不能动摇.这是加快社会主义建设步伐,提高全民族的思想道德素
质和科学文化紊质的根本大计。为了加快和深化教育体制改革.使教育更好地为社会主
义经济建设服务,使社会主义经济建设更好地依部教育,为了全面落实《中国教育改革和
发展纲要》以及全国教育工作会议精神.各省政府相继颁发了《关于贯彻落实(中国教育改
革和发展纲要)的惫见》,并召开省级教育工作会议,颁发了《贯彻中共中央、国务院(关于
深化教育改革全面推进家质教育的决定)实施意见》、《面向21世纪教育振兴行动计划》。
至此,我国基础教育进人了改革开放以来的第二个发展期。2000年,我国在全国范围内
如期实现了基本普及九年义务教育的目标,成为中国教育发展史上具有里程碑惫义的重
大事件。但是到2003年底.全国还有381个县没有“普九”,而且占全国人口50%左右的
已经“普九“的中西部农村地区.“普九”程度是低水平的、不稼定的。同时,城乡教育、东西

作者:王强为

《世纪教育改革和发展的施工蓝图》


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