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右脑型教育的具体方法是建立在因材施教的基础

发表日期:2011-11-24 摄影器材: 点击数: 投票数:
?有关的知识和技能的过程中实现的。某方面知识、技能的增
长往往使人产生相应的兴趣。因此,知识、技能的差异对心理
的形成也有一定的影响。一个人的思想品质往往决定他是否
具有培养自己某种心理品质的意向和主动精神,而这种自我
教育的要求又在心理的个别差异的形成中起着重要的作用。
因此,右脑型教育的具体方法是建立在因材施教的基础
上的,是根据学生的差异而进行的。学生不是知识的被动接
受者.任何教育影响的效果都以它落在什么样的’‘心理基础
上”为转移。只有根据学生心理发展水平和个体差异,采取与
之适合的教育措施,才能取得最好的教育效果。对心理差异
甚大的特殊儿童,因材施教尤为重要。
一、孟视普通教育中的特殊儿童
特殊教育的实质,是向特殊儿童提供他们在“常规教育”
的教学计划中,所不能得到的特殊服务。前面已经提到,许多
“弱智儿童”实际上是言语为主的刻板型左脑教育的牺牲品。
同样,这种教育也埋没了许多优秀儿童。据W? D-柯克
(1966)报道.幼儿园教师在聪明儿童的选择上75%都选错

作者:放飞S

《右脑型教育的具体方法是建立在因材施教的基础》


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