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王受之2015年《艺术与设计理论专题》 课程视频新系列精华

发表日期:2015-10-07 摄影器材: 点击数: 投票数:


 








 

    《艺术与设计理论专题》这门课程是我来汕头大学长江艺术与设计学院担任院长之前就开设了的,主要方向是讨论现代、当代艺术或设计理论的相关主题,目的是通过叙述、讨论,让学生了解现当代艺术、设计的主要理论议题和关心的问题。
       设计往往被视为一种具有强烈活力的艺术形式,一种目的性很鲜明的艺术。美术( fine art )现在被称为“纯艺术”,与之对应的则被称为“商业艺术”、“应用艺术”、“装饰艺术”,这就是平面设计的范畴了。相对于“纯艺术”而言,商业艺术、平面设计具有强烈得多的目的性,往往也更具有应用性特征。不过,并没有一个明确的界限去绝对地界定纯艺术和设计,因为应用性、审美性两者并不是泾渭分明、势不两立的因素。当然,大部分绘画没有使用功能,只能纯粹用来欣赏,可以归入纯艺术领域;但是如果设计师把这些绘画引用到平面设计中来,画面虽然没有改变,但是通过设计,被赋予了传达功能,就不再是那么“纯”了。找寻“纯艺术”和“设计”之间的绝对性界定标准是没有意义的,艺术和设计密切相关,并不对立。
       现代艺术经历了象征主义的发展、现代概念的形成、理论转变等过程,面对自由、责任和权力的挑战,面对个人和社会的关系问题发生了巨大的发展,进入现代化、现代主义、后现代时期,又因艺术体制和异议的直接斗争发展,形成了目前扑朔迷离的当代艺术运动。而设计议题讨论也具有其尖锐性,设计是为达到设计目的价值观、方法论的总和。设计的目的性很重要,有些目的仅仅是为了接近问题,也有些目的完全是无法达到的乌托邦理想主义,但无论目标是什么,设计作为一种目标性很强的信念、一种设计师自己的信仰,在整个设计过程中指引设计接近既定的目标和概念,最终达到目的的完美设计。在这个达到目标的设计过程中,经常会遇到短期问题和远大目标之间的矛盾,完美设计和仅仅是接近目的的应用性设计之间的矛盾。和一般的设计方法不同,本课程围绕“设计哲学”来引导学生学会克服短期困难,向达到终极目标方面努力。因此本课程更多地接近于某种指导原则,指导学生或设计师能在一系列问题中作出先后缓急的选择,比如人机工程要素、成本要素、经济要素、功能要素、方法类型、是否再设计等等。在课程上针对设计的意义和发展;城市、规划、建筑、景观;产品、装饰、手工艺;技术、软件、程序而展开讨论。
       上个学期我负责上这门课程,针对这两个方面的议题,我采用了自由的讲课方式,在讲述议论的同时,结合发展形式,让学生就这两方面议题自主提问。学生的问题很丰富,我在解答的时候也努力引导到艺术、设计理论上去,以拓宽学生的思维空间,因而很有启发意义。我们将这次课程讲解的内容全部做了高清录像,在这里逐步放上来给大家看看。

 

视频一

 

视频二

 

视频三

 

视频四

 

视频五

 

视频六

 

视频七

 

视频八

 

视频九

 

视频十

 

视频十一

 

视频十二

 

视频十三

关键词:讲学视频艺术与设计王受之设计思维

作者:青

《王受之2015年《艺术与设计理论专题》 课程视频新系列》


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